Školka podle nás: I malé děti mají velké nápady 

Co se nám tady líbí? Kde si nejraději hrajeme? Co nám chybí a co bychom chtěli zlepšit? Právě od podobných otázek se bude odvíjet projekt Školka podle nás, který participativní rozhodování poprvé přináší také mezi děti předškolního věku. 

Projekt je součástí brněnských participativních nástrojů Dáme na vás a navazuje na participativní rozpočet pro základní školy. Zatímco starší žáci už několik let navrhují změny prostřednictvím projektu Škola podle nás, nyní si podobný proces za pomoci pedagogů vyzkoušejí  také děti v mateřských školách. Způsobem, který odpovídá jejich věku – pomocí her, kreslení, povídání a pozorování. 

Při přípravě projektu jsme se inspirovali městem Rokycany a Litoměřice. Přímo v jedné z rokycanských mateřských škol jsme se proto zúčastnili odborného semináře, během kterého jsme se seznámili s celým procesem, používanou metodikou i zkušenostmi místních pedagogů. 

Foto: Město Litoměřice

Od poznávání školky k vlastnímu nápadu

Než děti začnou navrhovat změny, prohlédnou si prostředí školky trochu jinýma očima. Mohou si například nakreslit její jednoduchou mapu, pracovat s fotografiemi tříd a zahrady nebo při společné procházce pozorovat, jak jednotlivá místa využívají. 

Následně budou mluvit o tom, co mají ve školce rády a co by jim zde udělalo ještě větší radost. Jejich nápady se mohou týkat vybavení třídy, školní zahrady, herních prvků, odpočinkových míst, pomůcek pro tvoření nebo společných aktivit. 

Z námětů postupně vzniknou konkrétní návrhy, které děti nakreslí, vymodelují nebo jinak znázorní a představí ostatním. Dospělí jim pomohou myšlenky zformulovat a srozumitelně vyjádřit. Nebudou však rozhodovat za ně ani je navádět k „žádoucím“ odpovědím. 

Hlasování s opravdovým výsledkem 

Než návrhy postoupí do hlasování, vedení školky posoudí jejich cenu, bezpečnost, časovou náročnost a možnost realizace. Pokud některý nápad uskutečnit nepůjde, děti dostanou citlivé a srozumitelné vysvětlení proč. 

O proveditelných návrzích pak rozhodnou samy děti. Každé dostane dva hlasy, které rozdělí mezi dva různé projekty. Nemusí přitom podpořit vlastní návrh, ale může hlasovat pro nápady, které ho nejvíce zaujaly. 

Každá zapojená školka získá od města Brna 35 000 korun na realizaci vítězných návrhů. Děti tak na vlastní oči uvidí, že jejich rozhodnutí může vést ke skutečné změně

Participace jako součást vzdělávání 

Školka podle nás není jen projektem, díky kterému mateřské školy získají nové vybavení. Děti si během něj rozvíjejí komunikační, sociální i občanské kompetence. Učí se vyjádřit vlastní názor, představit svůj nápad, naslouchat ostatním, spolupracovat a podílet se na společném rozhodování. Zároveň poznávají, že lidé mohou mít různé potřeby a názory a že ne vždy zvítězí právě jejich návrh. 

Projekt posiluje také jejich vztah k prostředí, ve kterém tráví každý den. Děti se učí všímat si svého okolí, přemýšlet o jeho zlepšení a chápat, že mohou ovlivňovat společné věci. 

Tímto je projekt také v souladu s cíli nově revidovaného Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, odpovídá principům moderní pedagogiky a lze jej přirozeně začlenit do běžné práce mateřských škol.

Úvodní setkání s koordinátory pilotně zapojených MŠ.

Zapojí se pět brněnských školek 

Do pilotního ročníku se zapojí z Brna-střed MŠ Pod Špilberkem, ZŠ a MŠ Kotlářská, ZŠ a MŠ Bosonožské náměstí v Bosonohách, ZŠ a MŠ Jana Broskvy v Chrlicích a ZŠ a MŠ Přemyslovo náměstí ve Slatině. Metodickou a organizační podporu projektu zajišťuje Odbor participace Magistrátu města Brna.

Vítězné návrhy mají školky uskutečnit do konce června 2027. Poté město pilotní ročník vyhodnotí a rozhodne o případném rozšíření projektu do dalších mateřských škol. 

Možná díky němu vznikne nový herní prvek, útulnější místo k odpočinku nebo něco, co by dospělé vůbec nenapadlo. Když dětem dáme prostor k vyjádření, čas a důvěru, mohou nás překvapit. A zároveň zjistí, že jejich hlas má skutečnou váhu.